|
В украинских школах уже привыкли к тому, что учебники практически по всем предметам меняются с калейдоскопической быстротой. Но в этом учебном году все будет еще круче — на 19 предметов, которые изучают в 9-м классе, приходится 147 учебников, причем абсолютно новых.
Министерские чиновники объясняют изобилие наименований учебников довольно оригинально: дескать, главное — чтобы не было как в Советском Союзе, когда все школьники на протяжении долгих лет учились по одним и тем же книжкам. А сейчас, мол, у нас демократия и плюрализм мнений. Плюс, много внимания уделяется проблемам нацменьшинств, поэтому 82 учебника для 9-го класса изданы на украинском языке, а 65 — на языках иных национальностей (русском, польском, венгерском, румынском и крымско-татарском). Для Черкасской области актуальными являются только украинский и русский языки, поэтому здесь затребованы книжки 82 и 12 наименований соответственно. Правда, по состоянию на конец августа пришли учебники лишь 16 наименований, но в Минобразовании обещают, что к середине августа все школы будут обеспечены учебными пособиями в полном объеме.
Кроме того, на языки нацменьшинств переведены учебники только по семи предметам. Это объясняется тем, что Минобразования сознательно отказывается переводить ряд дисциплин на другие языки. Например, правоведение преподается только на украинском, поскольку все судопроизводство в стране осуществляется на государственном языке. Считается, что история Украины и ряд иных предметов также лучше воспринимается на украинском. Что касается содержания, то о явных перекосах и необъективности наших учебников истории сказано и написано много, однако в министерстве по-прежнему категорически отвергают идею создания общего для Украины и России (откуда и исходит инициатива) учебника истории. Дескать, учебник истории — такой же атрибут государства, как флаг, герб и гимн. И после этого с честными глазами заявляют, что в СССР история была заполитизирована, а у нас — нет.
Впрочем, девятиклассников в новом учебном году ждут не только новые учебники, но и новые предметы. Например, впервые вводится курс практического правоведения, а также обязательные уроки „художественной культуры“, которые раньше были факультативом. Как нас заверили в Черкасском областном управлении образования, о введении новых предметов было известно еще год назад, и за это время учителя прошли соответствующее обучение. Внесли изменения и в те дисциплины, которые преподавались ранее. Например, в учебнике по основам здоровья стало меньше теории и больше практики.
Учебники учебниками, но решающее значение имеет сам учитель. Даже имея под руками никуда не годный учебник, хороший педагог сможет давать качественные и интересные уроки, в то время как самый лучший учебник не спасет от плохого учителя. Однако из-за низких зарплат и социальной незащищенности престижность труда учителя продолжает падать — и лучшие выпускники педагогических вузов в школы практически не идут. В педагогической среде даже родился афоризм: „Учитель — это не профессия, а разновидность нищенства“
|
