Четыре детские музыкальные школы Черкасс и школа искусств получили в конце года финансовую помощь от горисполкома. На выделенные средства школы смогли пополнить арсенал музыкальных инструментов. Это, конечно, радостное событие: никто у нас обойден заботой власти так прочно, как школы искусств, и поэтому любая сумма, выделенная юным музыкантам, здесь так необходима. Как сообщил заместитель городского председателя, в.о. директора департамента образования и гуманитарной политики Николай Шкарабура, всего на закупку музыкального инвентаря потрачено 50 тысяч гривень, и средства были изысканы „благодаря экономии на энергоносителях“.

Благодарны, но ждут еще

Однако, если разделить выделенную помощь на пять музыкальных школ областного центра, получится совсем немного. По нынешним ценам на эти деньги можно купить несколько инструментов, причем недорогого, „китайского“ качества. Так, ДМШ №1 им. Лысенко пополнится ударной установкой, комплектом тарелок и двумя классическими гитарами (11 тыс. грн), ДМШ №2 получит магнитолу, два усилителя звука и столько же акустических систем (8 тыс. грн). Фонд ДМШ №3 увеличится благодаря скрипичному и виолончельному комплектам, ударным инструментам, аккордеону и бас-гитаре (13 тыс. 600 грн). Для Детской школы искусств на 9900 грн приобретены кларнет, гитарный набор, усилитель для бас-гитары и классическая гитара, а ДМШ №5 выбрала синтезатор за 7500 гривень.
„Конечно, мы благодарны за оказанную помощь, — рассказал директор ДМШ №2 Анатолий Андреевич Лисовой. — Усилители, аппаратура, которую мы приобрели, необходима школе: у нас успешно работает эстрадное отделение, а коллектив „Квітограй“ — постоянный участник не только общегородских мероприятий, но и победитель всеукраинских детских музыкальных конкурсов. Как нельзя кстати придется юным эстрадникам и дисковый проигрыватель. Но, конечно, остается еще много позиций, которые необходимо обеспечить для учебного процесса. Стареют инструменты, не хватает современных качественных цифровых записей музыки на дисках для прослушивания на уроках. Да и само здание нашей школы, которому уже более 100 лет, давно требует капремонта. От нашей власти мы ждем главного подарка — здания, достойного называться музыкальной школой областного центра...“.
„База музыкальных заведений полностью изношена, ее нужно обновлять. Надеюсь, что через несколько лет будет не стыдно приглашать детей на обучение в музыкальные школы города“, — оптимистически заявляет Николай Шкарабура. Надеются на это и преподаватели музыкальных школ. Но это тот случай, когда надежда умирает последней. Имеем ситуацию, когда все — и общественность, и чиновники — вроде бы понимают, что музыкальное образование детей — благо. Но стоит переступить порог черкасских музыкальных школ, чтобы убедиться: их материальная основа неумолимо хиреет, стареющие здания разваливаются буквально на глазах. Новых инструментов в типичной ДМШ Черкасщины — раз-два, и обчелся, в основном дети вынуждены заниматься на закупленных еще в благополучное советское время баянах, пианино и роялях. Зависимы от советского инвентаря и преподаватели теоретических дисциплин. На уроках музыкальной литературы, где дети изучают произведения классиков, до сих пор приходится использовать проигрыватели и пластинки. „Я даже боюсь спрашивать у наших преподавателей, где они находят иглы для проигрывателей“, — рассказывает Леонид Васильевич Жох, завуч черкасской музшколы №2. Насущно необходимы школам ставки мастера по починке музыкальных инструментов. Сколько может продолжаться ситуация, когда преподаватели сами клеят инструменты, не выдерживающие затянувшейся амортизации? О библиотеках, нотном фонде школ речь даже не идет. Сегодня, чтобы иметь под рукой ноты, школам необходимы компьютеры, интернет и копировальная аппаратура. Но увы…  
Скептик скажет: кризис, сейчас всем трудно, однако это не совсем так. В соседней с нами области, в Полтаве, школы искусств традиционно поддерживаются властью. В 2008-м сумма помощи только одной из них (Полтавская городская школа искусств) составила 400 тыс. грн, а в 2009-м, в связи с кризисом, городская власть всем пяти подобным заведениям выделила по 230 тыс. гривень.
„Конечно, реальная потребность музыкальной школы и у нас исчисляется сотнями тысяч, — рассказал нам Леонид Васильевич. — За 22 последние года, которые я проработал завучем в ДМШ, мы ни разу не получали такой суммы, какую получают музшколы Полтавы. Притом, что наши города похожи по численности населения, там в корне по-другому относятся к культуре, всеми силами стараются поддержать школы искусств. Если средств нет в горбюджете, власть подключает спонсоров–предпринимателей…“.

Когда так будет и у нас?

Результат заботливого отношения к культурному будущему — налицо. Если в Черкассах в школах искусств занимается 2 тысячи детей, то в Полтаве — 3600. Чем больше, тем лучше: ученые давно вывели прямую зависимость между „культурным“ образованием ребенка и его интеллектом. Похоже, в Полтаве это давно поняли.
„Городская школа искусств Полтавы, в которой мы побывали в конце года, капитально отремонтирована, — рассказал завуч ДМШ №2. — Евроремонт в классах и залах для танцев, где пол покрыт палубным буком, новенькие парты на одного человека, расписанные красивыми картинами стены и игровые уголки для младших учеников — все это произвело впечатление не только на гостей школы. Сами ученики, находясь в учебном заведении, оборудованном с такой любовью, воспринимают его как храм искусства, куда хочется прийти еще и еще. Приятно было побывать на занятии в классе музлитературы. На стене — современный телевизор-экран, цифровая аппаратура: дети прямо на уроке смотрят и слушают оперу „Борис Годунов“…
За город свой — обидно. Почему у нас музыкальное образование сегодня не входит в сферу городских приоритетов? Весь прошлый год культурная общественность города бурлила: то одна, то другая ДМШ Черкасс становились эпицентром противостояния, где с одной стороны баррикад оказывалась городская власть, с другой — преподаватели, ученики и родительские коллективы музшкол.
Почему-то именно эти, пока еще функционирующие островки искусства, оказываются беззащитными перед посягательствами на привлекательные здания, расположенные в центре города. То на одну, то на другую школу обрушивались проверки, лишь усугубляющие впечатления общего коллапса, охватившего учебные заведения, отвечающие, за (не побоюсь штампа) „культурный генофонд нации“. Хочется верить, что наступивший год будет другим, а новогоднее обновление инструментария — доброе начало нового отношения.